半年前的約定
去年10月帶光復小朋友到武塔國小交流好像才沒多久前的事，還清楚記得和光復小朋友下火車後一起走到武塔國小的那段小路，眼前那片美麗的山景和一旁清澈的溪水相伴；沒想到這一晃眼也已將近半年，記得當時的約定，現在也該是回訪的時候了，這次換武塔小朋友從南澳武塔車站上車，一樣的路程，差不多的人數，但唯一和光復不同的是，這回武塔可是全校的師生都在火車上了。而身為基金會負責同仁的我們和攝影大哥早已在宜蘭火車頭等著，外頭遊覽車也Stand by。接著，好久不見的武塔師生出站了，可能是不用待在學校上課的關係吧，小朋友個個看起來都比想像中都還有精神，大部分的小朋友都穿著方便識別的綠色上衣，在遊覽車上點了名，準備前往光復國小。一看到又大又新的光復國小同時，也看到早已在門口迎接的師生們，武塔師生在掌聲中進入校園，今天的「藝」起手牽手也正式開始。
◎武塔國小搭火車到達宜蘭火車站
◎光復國小用掌聲歡迎武塔師生
獻藝時刻：光復國小扯鈴隊、國樂團精湛演出
活動一開始，光復小朋友就為大家帶來活力十足的扯鈴演出，扯鈴隊從團隊精湛的扯藝齊放到個人的花式演出，都展現出這群小朋友對扯鈴的投入和熱情，也因為如此才得以自信的展現在大家面前；武塔小朋友在驚呼之餘也卸下初到光復國小作客的緊張感，隨著高難度的拋鈴、接鈴演出時而歡呼，時而看得出神，後來才知道光復國小扯鈴隊除了在台灣已經常獲獎外，甚至還到過新加坡表演交流。
◎光復國小扯鈴隊精湛演出
◎光復國小扯鈴隊個人花式扯鈴
◎武塔小朋友看得出神
結束上述這場超水準又超齡的開場演出後，大夥兒移動到三樓的視聽教室，兩校校長和現場小朋友發表簡單的感想和期許，希望大家可以相互學習對方的優點；而在舞台上，國樂隊的小朋友早就準備好，好幾種大小型的國樂器、弦樂器和打擊樂器一字排開，從胡琴、琵琶、揚琴、笙、大提琴、Double Bass到鐵琴、鑼、鼓等，這其中有好多大型樂器是上次無法帶過去武塔國小演出的，所以趁著這次回訪有機會再帶來更完整的演出，既優美又鏗鏘有力的樂聲讓大家都陶醉其中；而台下另一群光復的小朋友也準備好各式樂器，並空出身邊的座位，待台上國樂隊一演出完畢，就邀請武塔小朋友前來實際體驗。武塔小朋友各自選擇不同有興趣的樂器學習，光復小朋友則是細心、耐心的指導著，雖然這短短體驗時間並不能夠達到真正的樂器學習，但也讓武塔小朋友有了對這些樂器的基本認識及彈奏架勢。
◎光復國小國樂隊展現優美樂聲
◎光復小朋友琵琶教學
◎光復小朋友胡琴教學
◎光復小朋友揚琴教學
◎光復小朋友琵琶教學
◎光復小朋友胡琴教學
讓「偶」們玩在一起：無獨有偶示範演出
接著，由基金會邀請前來的藝術團隊「無獨有偶工作室劇團」出場，首先登場和大家互動的是嘿嘿老師，既然是關於「偶」的表演，當然需要靈活的十指配合，所以在「偶」們出來前，要先帶大家做手指操。在嘿嘿老師的口號下，從大拇指到小拇指，每一根手指頭都充分運動到了。
◎無獨有偶嘿嘿老師登場，手指帶動操
◎小朋友跟著做手指操
手指暖身後，嘿嘿老師開始介紹偶的種類，邀請「偶」們一一露臉讓大家認識，第一位是啾啾鼠，啾啾鼠是「手套偶」的一種，表演者需把半隻到整隻手套到偶裡去，利用手指頭到手軸的部分表現動作，常見的布袋戲也是手套偶的類型之一；啾啾鼠活潑的表現逗得全場小朋友哈哈大笑，上場體驗的小朋友對於操縱啾啾鼠也輕易上手。
◎「手套偶」操偶體驗
第二位是像「阿飄」一般輕盈的「懸絲偶」用飛行的方式出場，這次演出的懸絲偶身體是用絲巾做成的，操偶人是從偶的上方控制戲偶，偶的四肢和頭都有長長的細線連接到木棒上，靠用木棒拉動線來操控，而懸絲偶的動作可以做到很細緻，不過在操作表現上則相對困難，一不小心就會讓柔軟的懸絲偶對折成一半或癱成一團，絲線也容易打結，上場體驗的小朋友當然也有身高限制，否則可無法拉起懸絲偶人。
◎「懸絲偶」操偶體驗
◎「懸絲偶」操偶體驗
第三位是一身勁裝的新同學登場：紅髮妹妹，他是「執頭偶」，操偶人必須站在偶的後方以棍棒操縱戲偶，而棍棒的重心落在人偶頭上，操偶人一手操縱頭部來帶動身體，一手表現人偶的肢體，或者由好幾位操偶人分配操作人偶的頭和四肢，而比起懸絲偶初次操作容易扭來扭去的不受控制，執頭偶來的好操作些；卡通人物化的紅髮妹妹也讓大家踴躍舉手想要上台試試，一旁的嘿嘿老師則是下著各種指令考驗大家初次操作執頭偶的默契。
◎「執頭偶」操偶體驗
◎「執頭偶」操偶體驗
第四組則是兩位娘娘從天而降，就像仙女下凡般，操偶人把他們舉在高處歌舞了一番，只見操偶人一手利用細長棍棒操控娘娘的雙手，一手套進娘娘的裙底，這兩尊高貴的仙女是「杖頭偶」。表面上雖然以全身示人，但實際上一掀開娘娘的裙子，他只有半身不到的身軀，是利用頭部下的木桿操控偶的重心，加上演出時靠著娘娘身上的服裝和操偶人的技巧讓他們優雅登場，而這也是操偶人厲害的地方，必須把自己融入角色的該有的性格來操作演出，才能展現偶該有的姿態。而也別看操偶人高舉娘娘優雅的演出好像很輕盈，其實這偶可是相當有重量的，一直高舉著還需要體力上的支撐。無獨有偶示範一首曲子後，便請兩位校長一同上台操作杖頭偶，這次兩位娘娘雖然有些踉蹌但也還是賣力演出，台下小朋友也很開心；而從上述四個角色中，也無形的讓大家認識四種不同的偶戲形式。
◎兩校校長「杖頭偶」操偶體驗
還記得我嗎？
午餐時間，也是重要的交換名片時間，每個人都準備了五張名片，除了自我介紹外也在名片上寫下願望，大家努力的交換名片，比起初次見面時大家不敢伸出手的情況，這次大多數的小朋友都已經能夠主動出擊，用手上充滿夢想的名片確定彼此的友誼，也希望未來有一天再遇見時，大家的願望都已實現。
◎名片上的願望
◎交換名片時間
「偶」們一起動手做：無獨有偶戲偶工作坊
下午，我們又回到活動中心，無獨有偶工作室劇團這次不再帶戲偶們出場和大家見面，而是在地板上放了一堆材料，有竹竿、報紙、布、竹篩等小工具，老師要教大家利用生活中的各種材料來製作戲偶，並以泰雅族的射日傳說為角色雛形，老師稍微解說一下材料的使用後，便請兩校小朋友分組分工，準備開始做大型偶！兩校小朋友第一次要一起完成一個作品，高年級的小朋友已經可以像大人開會般的討論製作流程，雖然兩校間不免有些歧見，例如戲偶的衣服顏色、先從那邊畫起等，不過終究都能夠互相尊重，決定怎麼做之後分工進行。而中低年級的小朋友則是需要老師一個步驟一個步驟的指導，大家趴在一張張的大布上，又畫又剪又貼的把戲偶的身體拼湊出來，武塔小朋友也提供一些關於泰雅傳統服飾圖騰的知識，最基本的圖形就是菱形；還有些人是負責用報紙捏出手掌、頭髮的小隊，大家都認真的忙成一團，也等待著這些材料合體的時刻。接著，在老師的協助下，將大偶的身體組裝完成，看著一仙一仙的大偶像風帆般的立起來，這時候大家更對自己努力完成的大偶有認同感，紛紛搶著要操作大偶，即使竹竿的重量並不輕。最後，老師要各組戴著大偶出場亮相並帶口號，而不分光復、武塔，「Lokah Taya」（加油泰雅）是每組小朋友最大聲的共同口號。
◎開始作偶囉
◎戲偶服裝構圖中
◎用報紙捏出戲偶的頭髮
◎利用紙彩帶拼貼戲偶服裝
◎組裝戲偶骨架
◎戲偶服裝構圖中
◎完成戲偶的臉部表情
◎戲偶的手塑形中
◎像風帆般的把大偶立起來啦! 這仙是泰雅勇士!
活動尾聲，大家和這六隻帶不走的大偶合照，大偶們也將留在光復國小，未來會在校園作示範佈置使用。這次換光復師生做主人，在老師的細心安排和小朋友專業的表現下，完全展現了光復國小十足的動感活力，希望藉著這次的交流，兩校間未來能有更多的互動。而武塔小朋友最後也獻唱兩首泰雅族曲謝謝光復，將嘹亮的歌聲帶到宜蘭市區，也留在每人的心中。
◎武塔小朋友用嘹亮的歌聲當作拜訪禮
◎兩校師生與大戲偶合照，回訪成功! 期待下次兩校主動交流
